Методический совет

Любому учителю хочется стать значимой фигурой. Значимый учитель – это одновременно профессионал и личность. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебновопитательной деятельности система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, школы в целом, а в конечном счѐте – на совершенствование учебно-воспитательной деятельности, достижение оптимального уровня образования, воспитание и развитие конкретных школьников.

Методический Совет осуществляет следующие функции

К компетенции Совета относятся:

- определение приоритетных направлений деятельности Учреждения, принципов формирования и использования его имущества;

- принятие программы развития Учреждения; - принятие Устава Учреждения;

- принятие Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка

-принятие локальных актов, регулирующих трудовые отношения с работниками Учреждения, локальных актов о коллегиальных органах управления Учреждения;

- рекомендации по плану финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, заслушивание отчета директора Учреждения о его исполнении;

- избрание представителей работников в органы и комиссии Учреждения,

- обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины в Учреждении, рекомендации по ее укреплению;

- содействие созданию оптимальных условий для организации труда и профессионального совершенствования работников;

- рассмотрение иных вопросов деятельности Учреждения, принятых Собранием к своему рассмотрению;

- контроль за выполнением принятых решений.

Содержание работы Методического совета

Работа кафедр учителей-предметников проходила под руководством Методического Совета школы, в состав которого входили руководители кафедр учителей-предметников и заместители директора по учебно-воспитательной работе. В течение года Методический совет координировал и анализировал работу кафедр, осуществлял оценку деятельности школы. В соответствии с планом работы состоялось 5 тематических заседаний совета. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях, совпадала с основными задачами, поставленными педагогическим коллективом на новый учебный год. Результатом деятельности Методического совета стало подведение итогов года. Делом чести каждой кафедры было выявить наиболее интересные методические «изюминки» в работе коллег и познакомить с ними на педагогическом совете при подведении итогов года, а также выбрать интересный урок и внеклассное мероприятие, которое подводило бы итог работы кафедр над единой методической темой. Свой методический уровень педагоги систематически подтверждают, участвуя в профессиональных конкурсах педагогического мастерства и размещая свои работы на сайтах.